Мы закончили второй класс начальной школы. Второй год удивительного путешествия! Даже не знаю, что бы мы делали, если бы не было этой программы.

Ребенок невероятно вырос за эти два года. Она отлично пишет, читает, рассуждает на пройденные темы, причем такие сложные темы, например, проблемы экологии, природные зоны, симбиоз животных и растений. Я и сама много нового узнаю. Мне самой очень интересно и это думаю, помогает нам не бросить, хотя и бывает сложно выкроить время.

Мы занимаемся каждый день по 15 минут, и час-два в выходные. Успеваем все. Очень любим все дополнительные видео. Ребенок обожает видео с поделками. Берем литературное чтение, это наше самое любимое. Нам эта программа подходит просто идеально, не нужно ничего придумывать, у мамы уходит минимум времени на подготовку. Много заданий на самостоятельную работу. Можно выбрать задания, которые можно сделать в дороге- идеально для ребенка с кучей дополнительных кружков.

Порекомендую программу тем, кто, как и мы, хочет при большой нагрузке все-таки двигаться вперед. Главное достижение ребенка это то, что ей стало легко писать сочинения. Пока что это не стало любимым заданием, но ребенок уже не скрипит, хотя пока и не признается, что стало гораздо легче. 

Мы, конечно же, идем в третий класс. И «мы» тут не оговорка. Учимся действительно мы вместе. Я читаю дополнительную литературу, рассказываю и ей, и сей семье за столом. У нас с ней общее дело, мы вместе готовим презентации по пройденному материалу для папы и старшей сестры. И у мамы, и дочки появились новые друзья, с которыми мы делимся нашими проблемами и достижениями. И это огромная поддержка!

Рекомендую всем вступать в нашу группу на фейсбуке, там не только дополнительные задания и видео, но и отличная компания!

Большое вам спасибо за ваш образовательный проект. Сильной стороной школы для меня является то, что она требует минимальной подготовки с родительской стороны, при этом дает очень хороший результат. Креативные родители легко смогут развить темы и развернуть их в сторону творчества. Тетради настолько хорошо продуманы и скомпонованы, что тренируют сразу несколько навыков, при этом обучая новой лексике. Всё это следует тематике начальных классов российской школы (что пересекается частично с нашими местными темами).

Главная победа ребенка за этот год: готовность читать более сложные тексты, насыщенные новыми словами. Заметно улучшился навык изложения (а значит, и уровень понимания текстов). Стали появляться более сложные грамматические конструкции при письме.

Эта школа идеально подходит даже занятым родителям. Она работает «на опережение», позволяя тренировать орфографию и грамматику, наращивать активный словарь ребенка. Это, в свою очередь, поднимает язык билингва на новый, более сложный (над-домашний) уровень.

Мы продолжали работать по курсу в сложные моменты потому что он позволяет продвигаться так

быстро или так медленно, как нужно в данный момент. Обычно даже одна страница из тетради — это уже шаг вперед, а ее выполнение занимает 10-15 минут. Кроме того, ребенок видит свой прогресс и становится более уверенным в своих силах.

Я сама работала в системе образования и знаю, как это непросто создать удобную, прозрачную и логичную систему. Вам это в полной мере удаётся!

Первый класс начальной школы и мне, и дочке очень понравились. Задания интересные и продуманные, также очень подошли нам по уровню. У Аирис английский язык ведущий, так как русского языка в окружении практически нет кроме меня. Некоторые вещи вызывали затруднения, но в целом все получилось!

Для меня главное достижение — это поддержание и развитие словарного запаса. Как бытового, так и научно-познавательного.

Я несколько раз рекомендовала «Начальную школу для билингва» в местной группе для русскоговорящих родителей в Канаде. И дальше с удовольствием порекомендую всем, кто хочет чтобы ребёнок с интересом изучал русский язык.

У меня сильная мотивация, я очень хочу общаться с ребёнком на русском языке и чтобы она могла общаться с моей семьёй, которая не знает другого языка. Кроме меня это никто не сделает, но ваши материалы и начальная школа – огромная помощь и поддержка на этом непростом пути.

Спасибо ещё раз вам и другим учителям школы за ваш труд, от всего сердца!

Во-первых, хочу сказать большое спасибо за этот учебный год! В таком формате мы занимались впервые. Первый класс я просто покупала тетради в Вашей школе. Много поддержки и дополнительной учебной информации. Это помогало иногда не бросать заниматься.

Наши достижения: однозначно лучше дочка (Даша) пишет диктанты, меньше ошибок, лучше запоминает зрительно как пишутся слова, уже нет паники и слёз перед этим заданием.

Школа однозначно подходит детям, чьи родители хотели бы поддерживать русский язык, но к примеру не имеют времени или возможности самостоятельно разрабатывать учебные пособия, поскольку стандартные учебники не подходят/сложны/скучны.. подходят детям, которые уже хорошо читают и пишут и могут самостоятельно разобраться в задании (наверное, кроме новых тем, там всё-таки нужна поддержка и объяснения).

Что помогало ребёнку двигаться вперёд в сложных ситуациях? Помогала я , а мне группа, в которой я черпала вдохновение через работы других детей. Они, кстати, просто великолепны и удивительны!

Мы сильно отстаём по программе и меня это «напрягает», поскольку я пропускаю или забываю новые посты или видео по конкретной теме, интересные книги, материалы. Иногда нахожу их уже, сильно позднее, когда тема пройдена. Если время есть, то мы возвращаемся в качестве повторения, но чаще пропускаем.

От дочки: любит занятия с Верой, ходим на них с удовольствием даже если не прикасались к темам урока заранее.

Планируем третий класс в этом же формате!

Здравствуйте! Когда два года назад в Инстаграм я впервые увидела анонс новой программы Дарьи Куматренко «Начальная школа билингва», то сразу же захотела присоединиться!

Если честно, мне даже не верится, что за этот год в «Начальной школе билингва» моя давняя мечта в отношении дочери о грамотной письменной речи на русском языке, о сходном кругозоре, словаре с ровесниками-школьниками в России начинает обретать реальные очертания! Пусть «жи-ши» далеки от автоматизма, а при разборе слова «зайчик» ребёнок пока отмечает суффикс «и» или с трудом вспоминает, что такое «местоимение», но тот объём знаний, который остался в голове и позволяет ей писать изложения (!!!) на тему пастеризации молока, или сочинения о своих фантастических сверхспособностях, со знанием дела рассказывать в школе одноклассникам про фотосинтез и цикл жизни лягушки — все эти достижения не могли мне даже присниться в самом смелом сне ещё год назад! В общем, если ваш билингв умеет читать на русском, любит познавательные истории и увлекательные поделки, а вы сами не против потренироваться за компанию с ребёнком в каллиграфии и посмотреть увлекательные фильмы про пищевые цепи или окончания существительных, то вам сюда

А если без шуток, то этот курс могу смело рекомендовать мамам, для которых важно не только научить ребёнка говорить по-русски, но и помочь ему освоить грамотную письменную речь, существенно улучшить навыки чтения и расширить кругозор по темам окружающего мира начальной школы. От вас потребуется 2-3 часа в неделю на то, чтобы помочь ребёнку понять новый материал и распечатать тетради, выдать листы, включить видео и т.п. Первые пару месяцев мы искали свой ритм обучения, но потом все пошло намного веселей. Мне было понятно, что и в каком порядке давать ребёнку, где она может выполнить задание сама, а где необходимо мое активное участие. За интеграцию естествознания в уроки чтения и русского языка отдельное спасибо авторам!

До встречи во втором классе!

Мы с сыном присоединились к проекту Дарьи два года назад. До этого я следила за постами Дарьи, проходила ее курс «Билингвы-дошкольники» и купила несколько ее пособий (с сыном мы прошли не все, увы). То есть я знала, что проект Дарьи будет в любом случае интересным. Надо сказать, что сын всегда ходил и ходит в русскую школу, но мне во время начала пандемии уже стало окончательно ясно, что эффект будет иметь только то, что мы с ним делаем регулярно каждый день, на русскую школу раз в неделю я полагаться не могу. Мне хотелось поддерживать интерес к русскому языку самостоятельно (понятно, что учебники Рамзаевой в этом деле не помогут).

В общем, я за два года ни разу не пожалела о выбранном пути. При этом мы вообще-то из отстающих, делаем даже не все задания … но все равно сын, да и я тоже, узнаем много нового, сын занимается с удовольствием. Отдельно хочется сказать про формат закрытой группы — это просто must have. В нашей группе есть люди-энтузиасты, которые пишут о своих занятиях, достижениях, играх и это меня всегда очень мотивирует (хотя я понимаю, что их темпов мы не сможем достичь). Всегда можно попросить совета, вдохновиться новыми идеями и прочесть про похожие проблемы и способы их решения. Думаю, что без группы нам заниматься было бы гораздо сложнее!

Ещё мне очень нравится то, что дети не просто изучают русский, но делают это на материале по окружающему миру. В итоге получаются систематические знания по обоим предметам, которые можно применить и во внешнем мире.

Добрый день!! Вам огромное спасибо за материалы и посты в группе! Школу порекомендовала бы всем родителям билингвов, которые хотят разностороннее развитие русского у ребенка, охватить самое важное за наименьшее время. При этом я считаю, что тут важно, чтобы родитель понимал, что ему тоже придется вкладываться в занятия, чтобы результат получался оптимальным.

У младшей дочки в этом году прорыв. Она начала в 5.5 лет 1 класс, до этого уже проходили Однажды в городе, Путешествие во времени, 100 дней на падежи. Начинала она с печатных букв, по чуть-чуть. Сейчас закончили 1 класс, пишет сама изложения, поняла, как проверять безударные гласные, огромный прорыв в грамотности, которая в отличие от старшей у нее дико хромала.

Старшей почти 8, закончила 2 класс. Тоже прорыв в грамотности (в некоторых больших диктантах было 0 ошибок), научилась выделять и подчеркивать главное в текстах.

Достижение за год – дочь стала очень много делать самостоятельно и не боятся этого, рисковать, принимать решения, обосновывать: «это мне нравиться/не нравится, потому что…», «сначала я хочу сделать это, потому что….».

Программа, на мой взгляд подходит сильным билингвам и включенным в развитие билингвизма родителям. Возможно, какой-то части монолингвов она тоже будет полезной. В течение года помогала поддержка Дарьи и других мам, которые не боялись писать о своих трудностях и делились тем, как они их решают. И уверенность в том, что русский моему ребенку необходим. Правильно расставленные приоритеты в течение учебного года, четкое планирование – это половина успеха. Поэтому, когда, например, возникали тех. трудности со скачиванием «Литературного Чтения» нас это сильно отбросило назад, потому что у меня на работе тоже очень плотный график и когда силы приходится тратить еще и на вот такие вот досадные вещи, иногда они просто «вылетают» из-за отсутсвия ресурса. Поэтому я однозначно за то, чтобы «Литературное чтение» шло в пакете с тетрадями.

Дочка очень радовалась, когда Дарья писала ей комментарии, когда другие дети выкладывали работы. Во втором классе, к сожалению, очень не хватало продуманных поделок Оксаны. В первом классе было просто супер – и по теме, и по разнообразию.

Меня зовут Лазарос, мне девять лет. И ещё я хотел бы вам сказать что ваши рабочие тетради просто иииидеееааальныыыыеееееееееееее

Самым большим достижением ребенка за этот год я бы назвала — навык самостоятельного письма.

Во-первых, ребенок выработал привычку писать и делает это легко и без особых усилий, в то время как еще год назад нужны были долгие уговоры.

Во-вторых, благодаря постоянным письменным практикам и параллельному изучению правил орфографии, грамотность заметно улучшилась. Спасибо за продуманную интересную программу без “воды”, где каждое задание служит четкой и понятной цели.

Моя дочка закончила первый класс начальной школы для билингва по годовой подписке в группе.

Моей дочке программа хорошо подошла. Сами задания были очень интересные и познавательные. Для нас оказалось несложно совмещать занятия русским языком по этой программе с основной школой. Занимаясь ежедневно в районе 30 минут, мы успели освоить полный курс русского языка вместе окружающим миром, а также полный курс литературного чтения. Результатами я очень довольна. Дочка, выполняя задания, узнала много нового, стала намного грамотнее писать, уверенно распознает уже пройденные части речи, разбирает слова по составу и многое другое. Эта программа прекрасна адаптирована для детей, которые хотели бы освоить программу русского языка в довольно полном объеме, в условиях дефицита времени, связанного с наличием основной школы в стране проживания.

Надо сказать, что участие в первом классе вызывало большие сомнения.

Когда я ставила цели на год, то определила, что минимум — это хотя бы как-то пройти все тетради (хотя бы что-то лучше, чем совсем ничего), а максимумом было — все пройти плюс письмо одолеть ( на момент начала дочка категорически отказывалась письменными буквами даже пробовать писать).  Самым страшным оказался объем: в одной тетради больше 30 страниц, значит минимум 1 страница в день, плюс поделки, плюс иногда пропуски. Значит надо заниматься каждый день, по 2 страницы. Тяжело было втягиваться, потом завели правило: планшет только после выполненных задании́ и как-то пошло.

Когда это стало правилом и спорить стало не о чем, дочка втянулась. Были задания, которые ей очень нравились: все поделки, все тексты, все задания, где нужно что-то приклеить-вырезать, и это были светлые дни. Зато «три предложения» всегда были проблемой. В конце февраля-марте из-за очень подавленного моего состояния мы почти перестали заниматься, помогло то, что в группе постоянно что-то происходило, что Вы в какой-то момент подпинывали, в общем, пришлось продолжать..

Писать письменными буквами в результате дочка начала к новому году, теперь не может вспомнить некоторые печатные. И это удивительно, что делает ежедневная работа, я вижу большой путь и большой прорыв, основанные именно на рутинном труде.

Главным достижением Марины (11 лет) во втором классе стал переход на новый уровень в языке : в этом году видимо войдя в ритм у нас получилось выполнить все 10 тетрадей практически полностью и начиная с марта в срок.

Осилили изложения и исследования, которые наверно были бы не по силам ещё год назад. По сравнению с прошлым годом письмо вообще стало быстрым и уверенным.

Большой прорыв в чтении : если в прошлом году мы осилили 3 произведения из литературного чтения, то в этом году уже 6 смогли проработать.

Спасибо большое за месячные выкладки книг, которые нас промотивировали взяться за чтение более длинных произведений и с середины года у нас получилось читать самостоятельно не только тоненькие книжки. Пока на полностью самостоятельное чтение мы не перешли на русском языке, чтение с мамой остаётся предпочтением дочки. Но этап чтения большой книги всё таки пройден.

Спасибо большое за видео — отличное дополнение к тетрадям, которые озвучивают и углубляют часть материала из тетради! В заключение скажу, что Марина перешла на самостоятельную работу — большую часть она сама выполняет, мы с ней проверяем и прорабатываем отдельные понятия из тетради, дополняем исследования. Она повзрослела и я чувствую, что она уже меньше нуждается в моей помощи. Мы готовы идти дальше с вами. 🙂

Главным достижением, пожалуй, был почти полный переход на письменные буквы, хотя письмо — сильно не самое любимое занятие.

Что помогало не сдаваться — дочери было интересно смотреть, что делают другие дети, формат с видео/поделками вносил разнообразие в занятие (хотя для меня как для родителя поделки — это всегда подвиг, к ним мне нужно морально готовиться).

Еще из достижений — удалось сформировать у ребенка представление о частях речи, и в таком возрасте это круто. Особенно приятно было видеть, что она потом сама могла проводить параллели или подмечать что-то на другом материале (плюс части речи они тоже проходили в школе, это здорово помогло).

Сама программа очень хорошо изложена и структурирована и очень здорово, что много времени уделяется повторению и как бы надстраиванию на основании уже изученного.