ПЕРВЫЙ КЛАСС: ПОЛНАЯ ПРОГРАММА
Первая тема. Сентябрь.
- Мир взрослого и мир ребенка.
- От дома до Вселенной. Дом, район, город, страна, материк, планета, Солнечная система, галактика, Вселенная.
- Как я познаю мир? Органы чувств. Зрение, слух, вкус, обоняние осязание. Изучаем предметы с помощью органов чувств и пополняем словарный запас. Работаем с прилагательными.
- Круговорот воды в природе. Читаем, объясняем, проводим эксперимент.
- Язык и его структура: от слова к тексту. Слово, словосочетание, предложение, текст. Структура текста: заголовки, знаки препинания, красная строка, абзац.
- Читаем тексты, изучаем их структуру, подбираем подходящие заголовки.
- Как предложения передают интонацию?
- Когда мы пишем слово с заглавной буквы? Изучаем правила и применяем на практике.
- Письменные практики. “Три предложения о…” — учимся писать тексты, начиная всего с трех предложений на заданную тему. “Представь и напиши”. “Диктанты”.
- Уникальное и однотипное;
- Созданное природой и созданное человеком;
- Погода и прогноз погоды;
- Части речи: обзор разных частей речи;
- Части речи: существительное, прилагательное, глагол;
- Обобщающие слова;
- Год и месяцы года;
- Начала фотопроекта “Один месяц”;
- Смена сезонов;
- Письменные практики: придумаем героя; напишем несколько диктантов и продолжим развивать письменные навыки, будем составлять предложения из слов.
- Живое и неживое; признаки живого в природе;
- Смена дня и ночи;
- Дни недели и месяцы;
- Наблюдения за природой и погодой, дневник погоды;
- Буквы и звуки;
- Большое знакомство с мягким знаком и его функциями;
- Семейства слов: однокоренные слова;
- Превращения слов: из прилагательного в существительное;
- Дополнительная работа с существительными: распределяем по категориям;
- Обобщающие слова;
- Грамматическая основа предложения;
- Живое и неживое;
- Пищевые цепи;
- Основа предложения;
- Орфография: жи-ши, ча-ща, чу-щу;
- Царства живого;
- Принцип деления текста на абзацы;
- Система, подсистема, надсистема;
- Женский, мужской и средний род существительных;
- Части слова: корень, окончание (только перекидываем мостик к следующей тетради, в которой плотнее поработаем с темой);
- Знаки препинания: многоточие.
- А ещё будем писать свои тексты, возьмем интервью у взрослого, придумаем свой собственный диктант.
- Царство животных;
- Иглокожие, моллюски, рыбы, земноводные;
- Цикл жизни осьминога, рыбы и лягушки;
- Разбор слова по составу: корень и окончание;
- Род существительных;
- Сложными словами (два корня и соединительные гласные “о” или “е”);
- Повторим пройденное: основа предложения, жи-ши-ча-ща-чу-щу, мягкий знак и так далее.
- Перебросим мостик к темам следующего месяца, ведь там будет много сложного: безударная гласная в корне, приставки и многое другое.
- Новые жители Царства животных (черви, членистоногие, пресмыкающиеся);
- Цикл жизни дождевого червя, краба, паука, божьей коровки;
- Части слова: приставка. В составе слова мы теперь узнаём корень, окончания и приставки;
- Функции разных систем;
- Проверка безударной гласной: первая часть алгоритма проверки.
- Переход к более сложным письменным практикам. Каждый месяц мы будем улучшать навыки творческого письма, учиться последовательно формулировать мысли, аргументировать свою точку зрения и многое другое.
- Полный алгоритм проверки безударной гласной в корне; способы самостоятельной работы и опора для самостоятельной проверки;
- Части слова: приставки;
- Нулевое окончание;
- Несклоняемыми, неизменяемые слова;
- Соединительные гласные в сложных словах;
- Царство животных: птицы и млекопитающие;
- Цикл жизни курицы и панды;
- Насекомое или нет?
- Эволюция и адаптация;
- Письменные практики: формулируем свое мнение с указанием причин и выводом; предложения с “потому что” и “поэтому”.
- Царство растений и его представители;
- Части растений и их функции;
- Цикл жизни подсолнечника и мха;
- Фотосинтез;
- Определение потребности и функции системы;
- Падежные вопросы: именительный падеж, винительный падеж; учимся задавать вопросы к слову;
- Части речи: наречие;
- Звонкие и глухие согласные;
- Орфография: звонкие и глухие согласные на конце слова, алгоритм проверки;
- Синонимы и антонимы;
- Сложные прилагательные (2 корня + соединительные гласные);
- Письменные практики: работа с синонимами и антонимами в рамках предложения.
- Царства живой природы: растения (съедобные семена, функции частей растения);
- Исследование: специи.
- Царства живой природы: грибы. Грибы плесневые, шляпочные, дрожжи;
- Строение гриба;
- Цикл жизни гриба;
- Эксперимент: дрожжи и углекислый газ;
- Орфография: глухие и звонкие согласные на конце слова (множественное число, родительный падеж);
- Состав слова: суффикс
- Учимся задавать вопросы к выделенным словам; падежные вопросы: именительный падеж, винительный падеж, родительный падеж;
- Учимся писать изложение (производство шоколада);
- Письменные практики: самостоятельное написание текста по плану (три темы на выбор); работа с антонимами в рамках предложения; дополнение деталями (в рамках предложения).
- Царства живой природы: растения и грибы;
- Царства живой природы: бактерии;
- Исследование: полезные бактерии в кулинарии;
- Вирусы;
- Части слова: суффиксы;
- Части слова: приставка «анти-»;
- Задаём вопросы к выделенным словам: существительные, прилагательные, глаголы, наречия;
- Задаём вопросы к выделенным словам; падежные вопросы: именительный падеж, винительный падеж, родительный падеж; дательный падеж.
- Части речи: местоимения;
- Задаём вопросы к выделенным местоимениям;
- Местоимения: ищем существительные, которые мы заменили местоимениями;
- Составление плана текста: самостоятельно формулируем главную мысль каждого абзаца;
- Подбор подходящего синонима из контекста: подходящие именно в данном контексте синонимы к слову “хороший”; выбор из двух синонимов наиболее подходящего варианта;
- Глаголы-антонимы с разными корнями;
- Письменные практики: изложение (производство молока); работа с антонимами в рамках предложения; самостоятельное написание текста по плану (три темы на выбор).
Пособия для 1 класса
Назад
Далее
Запись в лист ожидания на учебный год 2024\25
Если вы хотели бы записать ребёнка в «Начальную школу» на сентябрь 2024 года в подготовительный, первый, второй, третий или четвёртый классы , напишите адрес и имя. Вы сразу получите письмо с рекомендациями по подготовке. Если письма нет в течение пяти минут, проверьте папки спама и промоакций. Если письмо всё-равно не дошло, отправьте сообщение на адрес info@rosinkatokyo.com